@article{Trotta_Spinillo_2014, title={Tecnologias no aprendizado da Anatomia Humana: possíveis contribuições para o ensino da medicina.}, volume={11}, url={https://infodesign.org.br/infodesign/article/view/214}, DOI={10.51358/id.v11i1.214}, abstractNote={<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 24.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 9.0pt; font-family: "Arial","sans-serif";">Este artigo investiga o uso de objetos tecnológicos no aprendizado sobre anatomia humana.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> </span><span style="font-size: 9.0pt; font-family: "Arial","sans-serif";">A motivação está em saber se a tecnologia facilita o aprendizado de um conteúdo que é basicamente visual. Para tanto, foi feita uma leitura crítica de todos os documentos encontrados na revisão bibliográfica sistemática, pertinentes ao escopo escolhido. Os documentos foram apreciados a luz da teoria da carga cognitiva e da instrução multimídia. Como resultado foi feito um diagrama intitulado: conexões dos princípios para o aprendizado. Ele demonstra os lugares aonde os princípios são necessários no uso dos instrumentos tecnológicos para a instrução e os apontamentos em relação à carga cognitiva. Considera-se, que o ensino precisa estruturar o aprendizado de acordo com: informação, apresentação e conteúdo.</span></p>}, number={1}, journal={InfoDesign - Revista Brasileira de Design da Informação}, author={Trotta, Tatiana de and Spinillo, Carla Galvão}, year={2014}, month={set.}, pages={1–20} }