Reading hotspots: a method to evaluate reader and mediator’s experience with children’s digital books

Autores

DOI:

https://doi.org/10.51358/id.v20i3.1108

Resumo

One of the main reasons why children’s reading is compromised in digital books are poorly designed hotspots – interaction areas. This study describes the development of a method to evaluate children’s and mediators’ experience while reading digital books on mobile interaction devices (MIDs). We reviewed and extended a set of metrics to assess the readers’ experience through ludic approaches and data-gathering methods. Building on previous research we extended the Multimodal Analysis model. The method was validated through empirical tests with 6 dyads of parent-child involved in joint reading in a total of 18 sessions. The results corroborate the effectiveness of the method informing the design and development of children’s books for MIDs.

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Biografia do Autor

Douglas Menegazzi, UFSC

Doutor em Design pela Universidade Federal do Paraná (PPGDesign/UFPR), com bolsa CNPq de Doutorado Sanduíche no Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC) da Universidade do Minho (UMinho), em Braga – Portugal. É professor  no Departamento de Design e Expressão Gráfica da Universidade Federal de Santa Catarina (EGR/UFSC) onde leciona Ilustração Digital e Publicações Digitais, entre outras disciplinas. Atua também como ilustrador, tendo ilustrado livros e participado de exposições de arte. Suas atuais atividades de pesquisa e extensão estão focadas principalmente nas áreas de Ilustração e Design de Interfaces Gráficas e Publicações Digitais para crianças, dentre elas o projeto Childrens Books Going Mobile que pesquisa e desenvolve livros infantis digitais baseados em sistemas e tecnologias interativas, locativas e móveis

Cristina Sylla, Universidade do Minho

Investigador Principal no Centro de Estudos da Criança, na Universidade do Minho, no norte de Portugal, e membro de pesquisa do Instituto de Tecnologias Interativas ITI/LARSyS, Instituto Superior Técnico, Universidade de Lisboa. Minha pesquisa se concentra no design, desenvolvimento e avaliação de materiais pedagógicos inovadores, como Manipulativos Digitais / Interfaces Tangíveis (TUIs), focando na interseção de jogos tradicionais e atividades lúdicas com as novas soluções tecnológicas interativas. Tais materiais têm o potencial de promover o envolvimento experimental, participativo e ativo de crianças pequenas com a tecnologia.

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Publicado

2023-12-15

Como Citar

Menegazzi, D., & Sylla, C. (2023). Reading hotspots: a method to evaluate reader and mediator’s experience with children’s digital books. InfoDesign - Revista Brasileira De Design Da Informação, 20(3). https://doi.org/10.51358/id.v20i3.1108

Edição

v. 20 n. 3 (2023)

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2023 Douglas Menegazzi, Cristina Sylla

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