Leyendo hotspots

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.51358/id.v20i3.1108

Resumen

Una de las principales razones por las cuales la lectura infantil se ve comprometida en los libros digitales son las zonas de interacción mal diseñadas. Este estudio describe el desarrollo de un método para evaluar la experiencia de niños y mediadores al leer libros digitales en dispositivos de interacción móvil (DIM). Revisamos y ampliamos un conjunto de métricas para evaluar la experiencia de los lectores a través de enfoques lúdicos y métodos de recopilación de datos. Basándonos en investigaciones anteriores, extendimos el modelo de Análisis Multimodal. El método fue validado a través de pruebas empíricas con 6 díadas de padres e hijos involucrados en la lectura conjunta en un total de 18 sesiones. Los resultados corroboran la efectividad del método para informar el diseño y desarrollo de libros infantiles para DIM

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Douglas Menegazzi, UFSC

Doctor en Diseño por la Universidad Federal de Paraná (PPGDesign/UFPR), con una beca de Doctorado en Sandwich del CNPq en el Centro de Investigación en Estudios de la Infancia (CIEC) de la Universidad de Minho (UMinho) en Braga, Portugal. Es profesor en el Departamento de Diseño y Expresión Gráfica de la Universidad Federal de Santa Catarina (EGR/UFSC), donde imparte clases de Ilustración Digital y Publicaciones Digitales, entre otras asignaturas. También se desempeña como ilustrador, habiendo ilustrado libros y participado en exposiciones de arte. Sus actuales actividades de investigación y extensión se centran principalmente en las áreas de Ilustración y Diseño de Interfaces Gráficas y Publicaciones Digitales para niños, incluido el proyecto "Children's Books Going Mobile", que investiga y desarrolla libros infantiles digitales basados en sistemas y tecnologías interactivas, locativas y móviles.

Cristina Sylla, Universidad del Miño

Investigador Principal en el Centro de Investigación en Estudios Infantiles, en la Universidad de Minho en el norte de Portugal, y miembro de investigación del Instituto de Tecnologías Interactivas ITI/LARSyS, Instituto Superior Técnico, Universidad de Lisboa. Mi investigación se centra en el diseño, desarrollo y evaluación de materiales pedagógicos innovadores, como Manipulativos Digitales / Interfaces Tangibles (TUIs) enfocados en la intersección de juegos tradicionales y actividades lúdicas con las nuevas soluciones tecnológicas interactivas. Tales materiales tienen el potencial de fomentar la participación experimental, participativa y activa de los niños pequeños con la tecnología

Descargas

Publicado

2023-12-15

Cómo citar

Menegazzi, D., & Sylla, C. (2023). Leyendo hotspots. InfoDesign - Revista Brasileira De Design Da Informação, 20(3). https://doi.org/10.51358/id.v20i3.1108

Número

Vol. 20 Núm. 3 (2023)

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2023 Douglas Menegazzi, Cristina Sylla

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Reconocimiento 3.0 Unported.

Atribución 3.0 No portada (CC BY 3.0)