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  3. v. 10 n. 2 (2013)

v. 10 n. 2 (2013)

Publicado: 2013-12-16

Editorial

  • Editorial

    Vania Ribas Ulbricht
    • PDF

Artigos

  • (In)acessibilidade digital

    DOI: https://doi.org/10.51358/id.v10i2.185
    Laís C. Licheski, Luciane Maria Fadel
    104-122
    • PDF
  • Diretrizes de Apoio à Criação de Objetos de Aprendizagem Acessíveis

    DOI: https://doi.org/10.51358/id.v10i2.193
    Claudia Mara Scudelari de Macedo
    123-136
    • PDF
  • Modelagem em um Ambiente Virtual de Aprendizagem inclusivo: uso de Mapas Conceituais

    DOI: https://doi.org/10.51358/id.v10i2.187
    Marilia Abrahão Amaral, Silvia Regina P. Quevedo
    137-156
    • PDF
  • Desenhando na escuridão

    DOI: https://doi.org/10.51358/id.v10i2.190
    Vilma Villarouco, Angela R. B. Flores
    157-175
    • PDF
  • A imagem como veículo de acesso à informação em objetos de aprendizagem para deficientes visuais

    DOI: https://doi.org/10.51358/id.v10i2.197
    Dominique Leite Adam, Claudia Mara Scudelari de Macedo
    176-192
    • PDF
  • Contribuições para o design de interface de um Ambiente Virtual de Ensino Aprendizagem acessível a surdos

    DOI: https://doi.org/10.51358/id.v10i2.186
    Elisa Maria Pivetta, Daniela Satomi Saito, Ana Margarida Pisco Almeida, Vania Ribas Ulbricht
    193-206
    • PDF
  • Proposta de metodologia de testes para avaliar a percepção visual e a preferência subjetiva de crianças surdas

    DOI: https://doi.org/10.51358/id.v10i2.224
    Juliana Bueno, André Luiz Alencar de Mendonça, Laura Sánchez García
    207-223
    • PDF

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ISSN 1808-5377

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